?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 我市义务教育大班额比例逐年降低每年净增小学学位约4万个初中学位U?.5万个

<optgroup id="5xz6f"><li id="5xz6f"></li></optgroup>

  • <acronym id="5xz6f"></acronym>
    郑州人大监督工作正文

    我市义务教育大班额比例逐年降低
    每年净增小学学位约4万个初中学位U?.5万个

    发表旉 : 2021/6/24 来源Q郑州h大网

      大班额、择校热、上好学问题涉及千家万户Q郑州市消除义务教育大班额工作情况如何?6?3日上午,市十五届人大常委会第二十六次会议听取了关于郑州市消除义务教育学校大班额工作的报告。报告提刎ͼ通过q三q努力,郑州市义务教育大班额情况取得了明显改善,大班额比例逐年降低Q从2018q的38.39%下降?020q的8.88%Q超大班额已d消除?/p>

    义务教育大班额下降到8.88%

      消除义务教育大班额工作是民心工程Q也是检验政府执行力提升E度的重要标。我市制订了《郑州市解决学难消除大班额三年行动计划Q?018—2020q_》,定2018q开始,全市义务教育阶段学校起始qd消除66Z上超大班额,非v始年U超大班额占比控制在3%以内Q?6Z上大班额占比明显下降Q?020q_66Z上超大班额彻底消除,56Z上大班额占比不超q?0%?/p>

      通过三年努力Q郑州市义务教育大班额情况取得明显成效,大班额比例逐年降低Q从2018q的38.39%下降?020q的8.88%。超大班额比例从2018q的8.81%?020q底d消除?/p>

     

    每年净增小学学位约4万个

      Z做好消除义务教育学校大班额工作,我市成立了全市消除义务教育学校大班额工作领导组Q领导小l与各区县(市)政府{订《目标责M》,l化消除大班额工作台账,建立和完善消除大班额问责机制。加大了中小学徏讑ָU胦政资金奖补力度。同Ӟ每年对各区县Q市Q消除大班额dq行l化分解Q实行工作月报制度。每q秋季开学后q行联合督导Q全面考核Q对工作推进不力Q完不成目标d的进行约谈,下达整改通知书,q要求在q底前全部整改到位?/p>

      深入挖掘潜力Q拓展学位供l。把中小学徏讑ֈ?ldquo;q度各政府民生实事”强力推进。每q市区新建、改扩徏中小学校30所以上Q每个县Q市Q新建、改扩徏中小学校4所以上Q全市每q净增小学学位约40000个,初中学位U?5000个?/p>

      制定三环以内高中阶段学校外迁计划和完全中学初高中分设推进计划。从2018q开始,每年开工徏N中阶D学?所以上。高中阶D学校外q后原址交所在区丑֊中小学,市属完全中学初高中分讑֐原址用于扩大初中办学规模?/p>

      市区内大中专院校外迁后,其原址优先考虑丑֊中小学及q儿园,~解周边适龄儿童入学压力。通过学校用房合ƈ、取消公办中学寄宿、大班额q拆分、超大班额学校分等多种措施Q消化大班额?/p>

     

    我市全面推q学位供l?/strong>

      报告提出Q下一步,我市全面推q学位供l,修订完善《郑州都市区中小学布局规划2014—2030》,q纳入土地利用整体规划。通过整体新徏、盘zL建、提质扩建、小区配建等方式l箋加大中小学徏讄力度Q均衡教育资源布局Q不断扩大学位供l。同Ӟ对各区县(市)审批的义务教育阶D|办学校占用公办学校资源的q行清理Q用于扩大公办学校招生规模?/p>

      额配置教师资源。加强教师管理体制改革,教育部门在核定的~制总额内,按照机构~制规定保障新设中小学校教师~制需要。重点引q师范专业全日制士研究毕业生(或具有教师资D的硕士研I毕业生Q及其以上学历的人才?/p>

      U学规范招生分流。严把入学政{,调整入学区划Q合理调控和引导生源向Q均衡生源配|。严守均衡办学,按照“学生均衡~班、教师均衡搭配、先学生~班后配教师”的原则编班办学,止丑֊重点班、特长班。严随意{学,严格规范转学的条件和E序Q对已经辑ֈ班额上限的中学校或班Q原则上不再接收转学学生?/p>

    版权所有:郑州市h民代表大会常务委员会办公?/p>

    联系电话: 0371-67446406

    IE6.0以上 1024*768览 豫ICP?2024758?/a>

    牛和人交videos欧美

    <optgroup id="5xz6f"><li id="5xz6f"></li></optgroup>

  • <acronym id="5xz6f"></acronym>