我這幾年,淺述對鄭尓非老師藝術之印象

    九十时代,得識鄭尓非,知道她是去世篆刻大家藍雲先生的入室高足,他在圣Jose古文化街開講篆刻課,作者是參加者。

笔者這幾年

自己愛好篆刻,通常也經常握刀奏石,聽了老師兩年近六十課時的篆刻講座才感覺本身真正進入了篆刻之門。

图片 1

鄭老師講課不帶講義,但內容嚴謹,涉獵廣泛,深远淺出。比喻准確,生動风趣,根據學員的實際情況逐漸深远地進行指導和講解,用她的話說他講課是“鬼附體”。即以藍老知识分子的篆刻思想爲根基,用本身的理解和實踐來教學。

       算算學書法到現在已經是第八年了。三年來,越學越覺得書法深不可測,越覺得不是幾年、十幾年就会整掌握的,亦不是一向苦練就会寫出好文章的。唯感覺本身運氣比較好,能讀一個好的大學,能遇上那麼多好的老師,走上了書法專業這條路。

通過學習,小编們進步一点都不小,比非常多學員插足了圣多明各印社,有的還成爲當今印壇的魁首。笔者對鄭老師的发端映疑似:真誠、實在、好交,知識面博。是一个人真正的篆刻家。

       最早,與書法結緣的契機是二零零六年的晚秋,作者當時讀高三,因為文化課成績不佳,考不上海重机厂點本科,然後學校里的老師動員我們去學藝術,如美術、音樂、書法等。恐怕是感覺書法正是寫毛筆字,比較簡單吧,就一差二错地選擇了學書法。當然,還有一個缘故正是自己的爺爺。有小學文化的爺爺,在此個时代,絕對算得上是高學歷,年輕時在村子里做會計,因為會寫毛筆字,村子里假诺誰家有個紅白喜事,都要請他去寫幾幅對聯,除了能換來幾包煙抽,還感覺挺風光的。或者是遺傳了爺爺的基因,也大概是有點虛榮心作祟,笔者就選擇了書法這條路。

十年后,小编和學長相約拜訪老師,老師家中挂的四條屏深深的吸引了自个儿,這是老師親手寫的,才精通老師在書法上的不凡造詣。四條屏用四種書體來寫。嚴格的說五種書體,依次爲顏楷、漢隸、北碑、晋經,因內容是道义經四章,帶釋文,釋文全用小楷行書寫就,那特有的高古氣,金石氣,使人只可以钦佩。才知本身的老師非可是津門金榜题名的篆刻家还倘使头角崭然的書法家。

        剛開始,除了爺爺以外,全家沒有一個人援助笔者。一是沒聽說過學書法還能考大學,還有正是家裡是種地的,沒有什麼錢,也都聽說過學藝術正是燒錢。笔者的人性比較倔強,又處於青春期,叛逆心理下正是不顧亲戚的反對,果决決然地去學了書法,為此父親還專門跑到學校去找過領導。

又隔幾年,聽說老師在鼓樓文化商業街有工作間,就携友去拜訪。約三十多平方米的室內挂滿了老師的書法文章,有唐楷八條屏、漢隸四條屏等小幅度巨作,還有漢篆磚文,六朝多體墓志等多种小说,還有幾幅精美的分化體的小字文章,簡直是從古至今的書法陳列,小编认为到震驚,這竟来自老師壹位之手!

       這一個風波過去了還不算。二〇〇五年國慶節,中央美院畢業書法專業畢業的老師,也是從作者們縣城裡考出来的邱洪章老師到學校來講課,看笔者們有沒有杰出要考中央美院的,能够跟著他去东京學習,當時確實有點心動,因為從來沒有出過遠門,想出去見見世面。也是經邱洪章老師介紹,讓小编驾驭了有一個叫「書法江湖」的網站,能够註冊一下,獲取一些新闻。

 

       抚顺大學書法系畢業的李廣濤老師是小编們高中的專職書法老師,書法寫得不行好,當時早已经是作者們崇拜的偶像。聽說笔者們有外出學習的主见後,李老師說他的一個高中同學,是中國美術學院書法系畢業的,也做書法培訓,推薦作者們去他那裡學習。中央美術學院和中國美術學院,那相當於藝術学校裡面包车型大巴清華交大啊,心裡除了憧憬之外,沒有一丁點的企盼認為本人有一天能考進去。後來考虑,要學将在學最佳的,反正都在香港(Hong Kong)市(當時以為中國美術學院也在首都),去哪學都行。

 图片 2

       回到家裡跟家里人一商量,一下子就炸開了鍋了。說當時不讓我去學書法就是怕有這一天,家裡一個月收益才一兩千塊錢,還不夠笔者一個月花的吗……為此我和家裡大吵了一架,然後本身一個人躺床的上面生氣去了。過了一個多小時,母親推門進來,說和父親研商了须臾间,畢竟唯有本人一個男女,既然想出来學習,那就出去看看吧,先學一個月試試,不行的話再回來。這樣,作者才有了出来的機會。

 

       當得到老師幫忙買的火車票,笔者才晓得原來中國美術學院在青岛。當時要联合去學習的還有别的兩個同學。一個叫馮彥芹,一個叫袁恩東。他們現在一個是中國美術學院本科畢業又考了碩士,一個是青海南大学學畢業保送大学生。當年李廣濤老師帶著小编們三個南下阿德莱德,像極了西遊記里的師徒几个人。

現在的書道家,僅會寫一種或兩種書體,已自稱我们。但自己的老師非但體體到位,筆筆到位。還能融會貫通并保有個人特色。而老師竟不笔者標榜和照耀。

       到了阿塞拜疆巴库,就住在郊區的一個农庄里,比较於市區,那裡的物價和消費水平相對低一點,然後就開始了沒日沒夜的集訓,每一日從早到晚,除了五體書法還有篆刻和金朝漢語課程。王學增老師非常負責,經常上課到深夜一兩點。可是當時自个儿學習不太留心,除了愛看小說以外,又迷上了上網。小编所說的上網並不是玩遊戲之類的,而是天天在書法江湖論壇上泡著,剛開始只是瀏覽,看各種帖子,後來學會了發帖,開始上傳一些融洽的書法練習求指點,再後來開始蒐集全國各大大学的招用音信,發佈匯總,以致還被推選為論壇的版主。一時間,作者的網名「雲天逸」在俗尘上也算小知名氣。

從楷書講,老師的顏、褚、柳、唐人墓志哪一幅不是精品。

      在马斯喀特培訓三個月後,回家參加高等学园统一招生考试報名,因為學習狀態不夠好,家裡的經濟負擔比較大,報完名就沒有回马那瓜繼續學習。當時李老師已經從笔者們高级中学辭職去新加坡报考学士究生了,作者不得不在高级中学里本身練習,那年的高考落榜自然是预料之中的事了。

從漢隸說,老師的隸書,熔張遷、衡方、曹全、石門頌、漢簡為一爐,有似摩崖,有似廟堂,有似表頌,哪一幅不具漢人之氣象。

       二〇一〇年,小编選擇了復讀,因為自負自身已經在乔治敦集訓過三個月了,所以到了年初,在中國美術學院本科招生考試前的最後一個月,才到圣何塞繼續跟王學增老師學習,雖然最後获得了中國美術學院的專業考試合格證,但排行非常不完美,八十個人裡面小编是第七十五名,而錄取名額独有二十個。本來文化課好好努力一把,考上的企盼亦不是沒有,好幾個老師也勸小编毫无放棄,不过當時的自己有點自暴自棄,經常去網吧消遣,在書法江湖上,在網絡里尋找一份虛無的引以自豪。就在這一年,馮彥芹被中國美術學院錄取了,袁恩東被福建大學錄取了。

老師寫伊秉綬隸書,也是別出機杼,今人寫之,不飄即板,而老師寫之,沉重渾厚,頗有銅鐘大呂之氣概,興伊筆道何其神似。但字的形状比之又美了不菲。我才晓得老師是在寫伊中結合了黃牧甫。后來又见到老師伊黃加夏承的寫法。老師告訴笔者這是即興寫之。

       二零零六年,笔者第二回到克利夫兰後,王學增老師說,你一旦不再每天上網,你二零一六年早晚能考上。因而作者坚决辭去了書法江湖的版主職務,開始專心學習書法,當然也是感覺到自身身上的壓力太大了,是該努力拼一把的時候了。最終小编幸運地以全國第二十名,也等于最後一個名額被中國美術學院書法系錄取為2009級新生。

擘窠大字,老師寫之愈发得心應手,顏體,北碑,氣勢宏偉,漢隸,繆篆更是樸茂跌宕,氣象萬千。

       二零零六年的那個暑假本身記不老聃怎麼度過的了,只記得從知道美术高校成績到美术高校三月份開學軍訓,作者的體重從140斤飆升到了180斤,何况平素到現在,這個數字都沒有再再次来到。

老師的小楷,從鐘繇、二王,一贯寫到文征明,再加上金朝經文,幾乎把歷代小楷臨了一邊。篇篇到位,筆筆精道,八面威风。后來才精通老師是近六十歲才學習小楷的。

       從此,我正式進入中國美術學院開始了系統的學習。本科八年緊張又充實。雖然每一人老師都有例外的教學方式,但總體上都以講究基本功的,以準確理解字帖為主,關注南宋差异書家的深邃用筆之處,不太提倡學習當代人的東西,講究取法高古,重視傳統基礎,笔者在班裏的品位比較差,因而更需努力錘鍊基本功。

觀老師的印作,已在漢印的基礎上上了一個高臺階,有似吴昌碩,有似齊白石,有似黃牧甫。但細觀之,都脱漢而不離漢。都具自个儿精神。老師的篆刻款識,享譽津門,單刀六朝,單刀漢篆,單刀草书,痛快淋灕,何其神也。

        大学一年级軍訓結束後,小编就開始在週末時間去部分書法培訓機構代課,教小學生寫毛筆字,一方面达成了本身長大体做老師的夢想,一方面也為自身賺取一點生活費,減輕家裡的負擔。這樣一晃就是八年,起始在義烏办事了一年,後來換到慈溪又代了六年,期間把大學的學費和生活費都賺了回來。除了大学一年级開學時的學費是從家裡拿的以外,後面八年的學費加四年的生活費幾乎都以本人打工賺來的。

總之老師的印得益于其書法,而書法又得益于其印學。難怪藍老知识分子在世時曾贊嘆曰“尓非是事后書壇,印壇一大家。非可是巴拿马城的,何况是全國的。”

       也是在大学一年级開始,笔者再也赶回書法江湖論壇做版主,同時還兼任數個書法網站的版主。除了發佈藝考消息以外,也開始關注全國各大展賽音信,並從二〇一三年開始陸續參加了一部分微型的書法比賽,並偶爾獲獎入展。也是在二〇一一年,笔者開辦了自身的工作室,用來幫助像自家一樣有志於報考全國各大美术大学的學生实现夢想,也陸續有學員考入中國美術學院、布里斯托美術學院、瓦伦西亚藝術學院、蘭亭書法藝術學院等各大高校。贰零壹壹年春天,笔者本科四年級,在不到兩個月的時間里連續入展了中國書法家協會主辦的全國第二屆篆書展和全國首屆楷書展,具備了中國書協會員資格。

老師在從一名書法愛好者到篆刻家和書道家的歷程中,付出了多么大的用力和头脑!老年,還在持之以恒的钻探古时候的人,商讨古时候的人,借鑒古代人,還在一步一個足迹地攀爬中國書法篆刻藝術的巅峰。(實際上老師已經走在后面)這種堅韌不拔的精神是明日亟待化解之人不期望其項背的原故。

        二零一一年三夏,西泠印社主辦的官方網站「中國西泠網」的領導在網絡上通晓了自家的局地事蹟,邀請作者到了中國西泠網實習,做網站的差遣記者。從此作者開始了正规化的媒體职业。

鄭老師的藝術成就來自于他的執著,來自于她幾十年如二十11日的謹遵師教,來自于她的“尓非”即笔者否定的藝術思想,來自于她力爭與古代人比肩争高下的雄心壯志。

        二〇一四年一月,我本科七年級的時候,有幸受邀做為特别聘用教師到江苏美術學院書法學院為本科二年級同學授課。二零一四年三月,小编本科畢業,除了在畢業展中拿了一個小獎項以外,又回山東參加了老家組織的一個中書協會員全國巡回展,並出版了小说集。2015年1月四日,「在半路——鞠雲停書法小说展」在山東濟寧開幕,這是本人真的意義上的率先個個人書法展。展覽获得了濟寧市書協和青春書協領導的大力接济。

正如老師在自作詩中所寫“碑帖深處藏機關,寂寞研習不須煩。荀能神理通融之,筆筆友情意潺潺”。

       二〇一六年,通過笔者的大力,中國西泠網的論壇、微信、今日头条的訪問量直線上涨,翻了好幾倍。朋友開玩笑說,小编不是在展覽現場,便是在去展覽的旅途;跟本身通電話第一句話不是問在乾嘛,而是問作者在哪一座城堡。兩年來,小编幾乎跑遍了天南地北,踏足過近二十個省份的近百座城郭,參與報道了數千個展覽。

欣聞老師書法篆刻集出版,在那祝賀。祝願老師多出藝術精品,永葆健康,永葆藝術青春。

       經常會有朋友問笔者,你不累嗎?笔者說當然累了。所以在二零一四年岁末,我辭去了記者的办事。一是因為太累了,精力不夠,也厭倦了各種應酬;二是本身要好所學的書法專業需求丰盛的時間去臨摹,去創作,再這樣下去,笔者會廢掉的。

 

        辭去专门的学问以後,作者開始專注於本身的書法創作和教學。課余時間去一些这个学院和機構參觀交换。到明天,畢業已經整整一年了,為了紀念一下两年的大學生活,也為了記錄一下友好的學習經過,所以有了出本書的主张。檢點舊作,留存下來的也非常的少,由此無論優劣,暫多收錄在內,以真實地紀錄學習的過程,因而此書並非一定是作品集,也是笔者這幾年的一個縮影,是本身的足跡。

                                             王雷安 2012年5月

         本科前四年本身以正書為主,偏攻宋体;三年級轉習宋体,以米颠、黃庭堅和王鐸為宗,卻僅得肤浅;篆刻多習漢印,偶涉讓翁。所學既雜且淺,能走到后天這一步,離不開老師們的提攜和愛護,離不開中國美術學院優秀的教學傳統,更離不開親友們的關心與扶植,「路持久其修遠兮,吾將上下而求索」。

        在这里,感謝張愛國老師為本身作序,感謝沈浩、沈樂平、戴家妙、鲁大东、唐楷之、杨雯、梁小鈞、丁万里、王佳宁、王學增等多位老師為自身點評,感謝陳小山、吴一凡、石连坤、袁銳、龔領、李从众、高天赐等諸位兄弟為本身撰文。師友們的關懷情深意重,再度代表萬分感謝!

         二〇一六年11月31日,鞠雲停定稿於停雲館

鞠雲停

别署雲天逸。一九八八年生於山東内江,二〇一四年畢業於中國美術學院書法系。二零一四年入選浙江省書道家協會青少年人才培養新峰計劃二十家。天逸書院創始人。

現為:

中國書法家協會會員

广东美術學院書法學院聘请教師

东京(Tokyo)人文大學書法學院招聘录用教授師

四川省青少年書法家協會管事人

浙江省青少年書法家協會創作委員會副秘書長

万世师表文化藝術钻探會监护人

新疆省陶文學會會員

昌碩印社社員

日新書會會員

本文由威尼斯城娱乐官方平台发布于资讯中心,转载请注明出处:我這幾年,淺述對鄭尓非老師藝術之印象

TAG标签:
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。